加州大学戴维斯分校MIND研究所获得NIMH470万美元拨款
加州大学戴维斯分校 MIND 研究所的研究人员从国立心理健康研究所获得了 470 万美元的五年期资助，用于研究社区机构中以儿童为中心的自闭症干预措施。早期开始丹佛模式( ESDM) 是针对 1-4 岁自闭症儿童的综合干预措施。它涉及发展的所有领域，并强调通过日常活动进行沟通和社交互动。
ESDM 在 MIND 研究所的研究中进行了测试，结果表明可以提高沟通技巧和日常生活技能。新的拨款将允许 MIND 研究所的专家培训社区机构的行为分析师使用该模型，看看它在更大范围内是否有效。
“这非常令人兴奋，”该研究的首席研究员、MIND 研究所发育障碍卓越中心主任Aubyn Stahmer说。我们的目标是确保儿童和家庭获得最新的干预措施，这是实现这一目标的关键一步。”
为什么早期启动丹佛模式有所不同?
现在许多保险公司都承保早期自闭症干预。大多数提供此服务的社区机构都使用一套基于应用行为分析 (ABA) 的结构化策略来帮助儿童培养技能。相比之下，ESDM 从人类发展科学出发，并以适合孩子需求的方式整合 ABA 策略。
ESDM 与更具结构化的方法不同，因为它确保孩子与看护者进行有意义的互动，并且教学是由孩子的兴趣驱动的。它是由 MIND 研究所的杰出名誉教授莎莉·罗杰斯 (Sally Rogers)共同开发的，她也是这项新研究的共同研究员。
“像 ESDM 这样的策略有一些非常特别的地方，因为它们被融入到孩子的日常生活中，孩子已经在做的事情中，”MIND 研究所心理学家和行为分析师、研究联合研究员莎拉·杜菲克 (Sarah Dufek)说。“这种干预深深地嵌入到日常活动中，以至于观察者常常会说，‘他们看起来就像在玩耍。’”
对孩子的兴趣和环境的关注被称为自然主义方法。
“例如，我不会和孩子坐在一起，一遍又一遍地教他们寻求帮助，而是在孩子的一天里寻找他们自然需要帮助的机会，比如打开冰箱或穿上鞋子，或者把大理石塔中的大理石。然后，我会利用这些时刻来帮助指导孩子寻求帮助，”杜菲克解释道。
研究包括 300 名在社区机构接受治疗的儿童
在这项研究中，研究人员将与至少两家提供应用行为分析的机构Kyo和LEARN Behavioral合作。MIND Institute 专家将培训 ESDM 方法的行为分析师，而分析师将培训提供治疗的行为技术人员。
“这种合作关系将帮助我们在该领域的临床医生中传播最佳实践，改善儿童的治疗结果，并加强护理人员的支持和培训，”临床社会工作者和行为分析师乔斯林·汤普森 (Jocelyn Thompson) 说，他是 LEARN Behavioral 的自闭症服务副总裁。“我们希望它能为自闭症患者及其家人提供最好的护理。”
研究人员还将创建“微学习”或短视频，治疗师可以根据需要在手机上播放。